ADORNOS NAVIDEÑOS

Este año han sido varios los trabajos que hemos hecho para Navidad....

     

Adornos hechos en casa con ayuda de las familias.

                    

Adornos para la clase

 

Portadas para nuestros trabajos.

Mantel que diseñamos para el almuerzo del AMPA

EMPIEZA LA NAVIDAD

Este año nos ha tocado ser el centro que decore el Hospital del Bierzo y nos hemos puesto manos a la obra.

El resultado, después de varios días de trabajo, ha sido este...y la verdad, estamos muy orgullosos.

CUERDAS

Pedro Solís es el director y guionista del corto de animación "Cuerdas", ganador de un Goya en 2014.
Narra la historia de amistad entre María y su nuevo compañero de clase Nico, un niño con parálisis cerebral, y de cómo le introduce en sus juegos a través de la imaginación y el ingenio.
Se trata de un tierno y hermoso corto que habla sobre la igualdad y la solidaridad y, por ello, no he dudado en ponerlo en clase.

ABN EN 4 AÑOS

Este curso seguimos trabajando las matemáticas en base al método del ABN de Jaime Martínez Montero.

Durante este primer trimestre hemos repasado todas las actividades trabajadas en 3 años relativas a conteo, subitización, descomposición,...

También hemos introducido otras nuevas como "El autobús decena" de "Rincón de una maestra".

        

                

   

Nos ayuda de una manera muy gráfica a descubrir cuántos niños y niñas están cada día en clase: llenamos primero el autobús formando una decena, y luego coches sueltos que son las unidades.

A continuación,representamos la cantidad con palitos y símbolos y, por último, con números.

NUESTRO PRIMER PREMIO EN UN CONCURSO

Después de mucho tiempo sin actualizar me animo con esta entrada porque es algo que nos ha hecho muy, muy felices.

Recientemente hemos participado en la exposición-concurso de setas organizada por la asociación micológica  "Cantharellus" del Bierzo con motivo de las XXIV Jornadas Micológicas.

Dentro de la categoría en la que participábamos, Infantil 4 años, nos han concedido el primer premio y no ha podido ser más emocionante para los niños....y para mí también.

Nuestro trabajo consistió en un puesto de mercadillo de una tienda llamada "Seis setas" con artículos pintados a mano como: camisetas, tazas, cuadernos, botes para lápices, cajitas y lienzos.

Hasta las próximas jornadas!!

EMPEZAMOS NUESTRA ANDADURA COMO CIENTÍFICOS.

Una de las mejores formaciones a las que asisto es la que desde hace cuatro años imparte el CSIC en nuestro centro de profesores.

Gracias a ellos estoy aprendiendo a enseñar ciencia en el aula y este curso he empezado con los niños de 3 años.

Como toma de contacto he comenzado por la investigación de los gases con el fin de luego enlazarlo con la acústica.

¿QUÉ ES EL AIRE? es la pregunta que he lanzado y ellos, desde la pura lógica de los niños ( me he acordado mucho de las reflexiones de Jose Antonio Fernández Bravo) han respondido: "Lo que nos refresca para que no tengamos mucho calor"...."Lo que mueve los árboles"...

Conclusión: mi primer objetivo es hacerles ver que es diferente el aire del viento.

Nada mejor para ello que hinchar un globo. "¿Qué ha pasado?" "¿Qué hay dentro del globo?"

"Aire"...."y, ¿de dónde ha salido?"...."De tu boca"..."Y, ¿cómo puede ser que yo tenga aire dentro del cuerpo?""¿Cómo entra?"...."Por la nariz.....al respirar.....entra aire cuando respiramos"

Suelto el globo y el aire escapa..."¿A dónde ha ido?". "Al cielo....arriba".

"¿ Podemos ver el aire...olerlo...tocarlo?"  "No"

"¿Hay aire en la clase aunque no podamos verlo?"

"No". Entonces, si respiramos aire, de dónde sale ese aire?"..."Si, si lo hay por la clase y lo respiramos..." "Y también lo hay en nuestro cuerpo".

Para acabar, vamos a dibujar el aire.

INICIACIÓN AL ABN

Esta metodología para la enseñanza de las matemáticas me "enganchó" desde el primer momento en que empecé a leer y formarme sobre ella.

¿Lectura básica?: "Desarrollo y mejora de la inteligencia matemática en Educación Infantil". En este libro, Jaime Martínez Montero nos explica paso a paso como trabajar el "Algoritmo ABN" o algoritmo basado en números en Infantil, tanto desde el punto de vista teórico como práctico.

La formación tuvo lugar en mi centro de profesores a través de un curso impartido por Begoña Martínez Cocó. Fue la forma de aprender a poner en práctica todo lo que recoge el libro de Montero a través de la presentación y explicación de numerosos materiales y las actividades a realizar con ellos.

Por último, destacar la contribución a este método de la maestra Concepción Bonilla a través de sus vídeos en Youtube y de la maestra María del Mar Quirell por todos los materiales que comparte a través de su blog.

Sin olvidar el blog de Actiludis, donde se encuentra de todo.

Con esto y muchas ganas he empezado a trabajar ABN este curso con los peques de 3 años.

          

MOTRICIDAD FINA

Hace tiempo que ví esta idea en pinterest y, por fin, este curso lo he hecho para los peques.

Les encanta y, aunque parece fácil, no lo es tanto ya que algunos tapones sirven para más de una rosca.

Intentando y probando, al final, cada uno enrosca en su rosca.

NUESTROS NOMBRES TRANSPARENTES

Esta es una idea que surge trabajando el nombre propio en el aula de 3 años.

Cada día trabajamos el nombre del ayudante y para contar cuántas letras tiene colocamos nuestro nombre sobre una plantilla haciendo coincidir la primera letra con el número 1. A continuación, comprobamos hasta qué número llega y ese es el número de letras que tenemos cada uno en nuestro nombre.